溫家寶學地質受父親影響 苦難童年讓他懂得民生疾苦

人民網北京11月1日電  （陳苑）“我是個善於思考的人，我總是把書本裡學到的東西同現實加以比較，立志為改造社會而獻身。因為父親喜歡自然地理，我從小就對地球科學產生了興趣。”原國務院總理溫家寶卸任后的首部著作《溫家寶談教育》今天正式在京首發，其中2011年10月25日溫家寶同志在天津市南開中學看望師生時的講話全文首次公開。講話中溫家寶談到自己學習地質是受父親影響，苦難的童年令他同情每一個窮人，願為他們的幸福獻出自己的一切……

《溫家寶談教育》由人民出版社、人民教育出版社聯合出版發行，本書內容涵蓋了溫家寶同志自1995年9月至2013年3月的代表性教育論述，涉及基礎教育、高等教育、教師教育、職業教育等各個方面，包括講話、報告、信函、談話等66篇，收錄新聞媒體報道文章17組、教育活動圖片50余幅。

（《溫家寶談教育》由人民出版社、人民教育出版社2013年10月聯合出版。）

本文選摘自：2011年10月25日溫家寶同志在天津市南開中學看望師生時的講話全文《努力成為一個對國家和人民有用的人》

我是個善於思考的人，我總是把書本裡學到的東西同現實加以比較，立志為改造社會而獻身。因為父親喜歡自然地理，我從小就對地球科學產生了興趣。在北京地質學院〔９〕，我在地質系就讀５年。大學期間，我加入了中國共產黨。后來又考取了研究生，專攻大地構造。回憶在北京地質學院近８年的學習和生活，我曾概括為三句話：母校給了我地質學知識，母校給了我克服困難的勇氣，母校給了我接觸群眾的機會。那段時期同樣是難忘的。參加工作以后，我有１４年時間是在海拔４０００到５０００米的極其艱苦的祁連山區和北山沙漠戈壁地區工作。這期間，我一邊工作一邊接觸基層群眾，更深深懂得了民生的疾苦和稼穡的艱難。我來自人民，我也有苦難的童年，我同情每一個窮人，願為他們的幸福獻出自己的一切。

到中央工作后，從２０世紀８０年代中期開始，我用整整１０年時間，深入農村、廠礦、科研院所調研。在農村，我白天坐在農民家的炕頭上了解情況，晚上開座談會。我住過鄉裡，住過糧庫，經常在一個縣一待就是一個星期。我幾乎走遍了中國科學院的研究所，同科學家交朋友、談心。我認為，一個領導者最重要的是要懂得民情、民心、民意，而民心向背決定政權的存亡。衡量政策好壞的標准隻有一條，就是群眾高興不高興、滿意不滿意、答應不答應。

我之所以經常講窮人的經濟學、窮人的政治學和窮人的教育學，就是想讓人們懂得，在中國乃至世界上，窮人佔多數。一個政府、一個社會應該更多地關愛窮人，窮人應該擁有平等的權利。在中國，不懂得窮人，不懂得農民和城市貧困階層，也就不會懂得窮人的經濟學，更不可能樹立窮人的教育觀。公平的核心是在生存、競爭和發展的機會上人人平等，而不是基於財富或其他特權的平等。一個政府如果忽視民眾和民生，就是忽視了根本。而公平和正義是社會的頂梁柱，失去了它們，社會這個大廈就會倒塌。“國之命，在人心”〔１０〕，說的就是人心向背決定社會的發展和政權的存亡。政府是窮人最后的希望，民眾的貧窮是政府最痛心的事。隻有把這些道理真正弄懂，才算真正理解“以人為本”的含義。

新中國成立６０多年來，特別是改革開放３０多年來，我國經濟社會發展取得了很大的成就，這是有目共睹的，必須充分肯定。但也要看到，我國經濟社會發展還存在不平衡、不協調、不可持續的問題，城鄉差距、地區差距依然存在﹔一些地方還存在干部脫離群眾，形式主義、官僚主義嚴重，甚至以權謀私和貪污腐敗的現象﹔收入分配不合理，有的地方社會矛盾比較突出，群體性事件時有發生。在這種情況下，我們必須做好經濟發展、社會公正、民主法治和干部廉潔這幾件大事。這都是人心所向，無論哪個方面出了問題，都會影響到社會穩定和國家安寧。而要做到這一切，必須在黨的領導下，推進改革開放，堅持走中國特色社會主義道路。