點擊進入“文藝星青年”>>

【文藝星青年按】9月3日，是新學年上課的第一天。

帶著父母的囑托和牽挂，帶著自己的書包和夢想，終於萌娃少年們也要開啟自己嶄新的人生了！

這是一生挑戰的新起點，無論是“不經一番寒徹骨，怎得梅花扑鼻香”的勤奮刻苦，還是“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的樂觀堅毅，讓青春向上，不負韶光！

開學季，和孩子們讀一讀這樣的詩，不急於求成，不自亂陣腳，不畏一時挫折，與各位父母共勉。

磨練堅毅的人格

《冬夜讀書示子聿》

【南宋】陸游

古人學問無遺力，

少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，

絕知此事要躬行。

【賞析】這首詩是南宋詩人陸游於慶元五年（1199年）於山陰寫給小兒子陸聿的，此時陸聿二十一歲，正值“少壯”。詩人在冬日寒冷的夜晚，沉醉於書房，樂此不疲地啃讀詩書。窗外，北風呼嘯，冷氣逼人，詩人在靜寂的夜裡，抑制不住心頭奔騰踴躍的情感，寫下了這首哲理詩並滿懷深情地送給了兒子子聿。

首句是對古人刻苦做學問精神的贊揚，告誡自己的孩子學業應毫無保留，全力以赴﹔次句是說做學問的艱難﹔后兩句，詩人更進一步指出實踐經驗的重要性。

全詩通過寫陸游對兒子子聿的教育，告訴讀者做學問要有孜孜不倦、持之以恆的精神。一個既有書本知識，又有實踐精神的人，才是真正有學問的人。

詩人告誡兒子，要想老有所成，一是莫負年華，應在年輕力壯時苦下功夫﹔同時不能僅以書本知識為滿足，而應注重“躬行”。這首詩不僅包含詩人對子女的殷切期望，同時也體現了詩人深邃的教育思想：要珍惜時光，趁著年輕努力學習並堅持不懈。不要急於求成，也不要死讀書。

《竹石》

【清】鄭燮

咬定青山不放鬆，

立根原在破岩中。

千磨萬擊還堅勁，

任爾東西南北風。

【賞析】這首詩是一首題畫詩，題於作者鄭板橋自己的《竹石圖》上。這首詩在贊美岩竹的堅韌頑強中，隱寓了作者藐視俗見的剛勁風骨。

詩人所贊頌的並非竹的柔美，而是竹的剛毅。前兩句贊美立根於破岩中的勁竹的內在精神。開頭一個“咬”字，一字千鈞，極為有力，而且形象化，充分表達了勁竹的剛毅性格。再以“不放鬆”來補足“咬”字，勁竹的個性特征表露無遺。次句中的“破岩”更襯托出勁竹生命力的頑強。后二句再進一層寫惡劣的客觀環境對勁竹的磨練與考驗。

不管風吹雨打，任憑霜寒雪凍，蒼翠的青竹仍然“堅勁”，傲然挺立。“千磨萬擊”、“東南西北風”，極言考驗之嚴酷。這首詩借物喻人，作者通過詠頌立根破岩中的勁竹，含蓄地表達了自己絕不隨波逐流的高尚思想情操。全詩語言質朴，寓意深刻。

《偶成》

【南宋】朱熹

少年易老學難成，

一寸光陰不可輕。

未覺池塘春草夢，

階前梧葉已秋聲。

【賞析】《偶成》南宋朱熹的一首七言絕句。“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”。這是詩人用切身體會告戒年輕人的經驗之談，說明人生易老，學問難成，因而必須愛惜光陰。因其“易老”、故“不可輕”，可見惜時之重要。說明應該珍惜自己美好的年華，努力學習，切莫讓可貴的時光從身邊白白地溜走。

“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。”詩人以敏銳、細膩的筆觸，借用前人詩句中的優美形象，結合自己對“少年易老學難成”的深切感受，把時間快過，歲月易逝的程度，用夢未覺，梧葉秋聲來比喻，十分貼切，備增勸勉的力量﹔從而使“一寸光陰不可輕”的題旨得以更鮮明的體現，給讀者留下深刻難忘的印象。

全詩通過夢未醒、梧葉已落來比喻光陰轉瞬即逝，告誡青年人珍視光陰，努力向學，用以勸人，亦用於自警。

收獲知識的富足

《奉贈韋左丞丈二十二韻》（節選）

【唐】杜甫

甫昔少年日，

早充觀國賓。

讀書破萬卷，

下筆如有神。

【賞析】讀書隻有讀透書，博覽群書，這樣落實到筆下，運用起來才能得心應手,有如神助一般。

多讀而“胸羅萬卷”，就是說要博覽群書。漢代著名思想家王充說：“人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也。”古今中外，任何一個有杰出成就的學者大學，無一不是勤奮好學、博覽群書者。王充本人一生讀書近一萬三千卷，“博通眾流百家之言”，所以他才能寫出《論衡》這部偉大著作。

《贈別元十八協律六首》（節選）

【唐】韓愈

讀書患不多，

思義患不明。

患足己不學，

既學患不行。

【賞析】短短二十個字，講了很多讀書的道理，書要多讀，還要多思，要真正明白書中的道理，讀書不能滿足，要學以致用，要重實踐。

讀書要善於選擇，取其精華，不可濫讀。先好了重點，確定了主攻方向，就要深入、刻苦鑽研，直到真正弄懂弄通為止。宋代哲學家陸九淵說：“學必無所蔽而后可”。意思是說，學習一定要達到沒有迷惑不解的地步才可以。如果讀書不注意識理，漫無目的，一味多讀，必然如鄭板橋所說：“讀書破萬卷，胸中無適主”。

《勤學》

【北宋】汪洙

學向勤中得，

螢窗萬卷書。

三冬今足用，

誰笑腹空虛。

【賞析】學問是需要勤奮才能得來的，就像前人囊螢取光，勤奮夜讀，讀很多書。苦學幾年，“三冬文史足用”，學問也就有了，那時候誰還會笑話你胸無點墨，沒有學問呢？

汪洙九歲時即賦詩，有“神童”之佳稱。他先后寫了不少言絕句詩，都是一些便於孩童記誦的短詩。就有當時的塾師門將汪洙所賦的三十多首五言絕句匯編詮補成集，題為《汪神童詩》。《神童詩》與《三字經》等同譽為“古今奇書”，成為訓蒙兒童的主要教材，流傳極廣，影響至為深遠。

尤其如其中的“萬般皆下品，惟有讀書高。”“將相本無種，男兒當自強。”“少小須勤學，文章可立身。”“學向勤中得，螢窗萬卷書。”“學乃身之寶，儒為席上珍。”“久旱逢甘雨，他鄉遇知音，洞房花燭夜，金榜題名時。”等等，幾乎家喻戶曉，傳誦不息。

擁有健康的體魄

《晚春感事》

【南宋】陸游

少年騎馬入咸陽，

鶻似身輕蝶似狂。

蹴鞠場邊萬人看，

秋千旗下一春忙。

【賞析】《晚春感事》是南宋文學家、史學家、愛國詩人陸游的詩作之一。古代文人中的“球迷”不在少數，否則怎麼能將這小小皮球用最簡練的語言寫得活靈活現？

蹴鞠，又名"蹋鞠"，類似今日的足球。據史料記載，早在戰國時期漢族民間就流行娛樂性的蹴鞠游戲，而從漢代開始又成為兵家練兵之法，宋代又出現了蹴鞠組織與蹴鞠藝人，清代開始流行冰上蹴鞠。不要以為古人都是文藝青年，他們對運動鍛煉的好處也是十分看中的。

《結客少年場行》（節選）

【唐】李白

少年學劍術，

凌轢白猿公。

珠袍曳錦帶，

匕首插吳鴻。

【賞析】少年俠士一個個精通劍術，其劍術可與傳說中的白猿公相頡頏。他們珠袍錦帶，腰間插著吳鴻一樣的匕首。使這些勇當萬夫的俠少們更憑添了不少英姿雄風。

全詩表現出詩人渴盼建功立業的豪情壯志。這首詩雖然有郁悶與不平，但依舊是那種揚厲雄健的風格，很好地表現了詩人的豪俠氣質。

友好提示：

本文為人民網文化頻道官方微信號“文藝星青年” （wenyixingqingnian）出品。歡迎轉載，請注明來源，謝謝合作！

分享讓更多人看到