长期以来，在印度政府用于教育行业的财政花费中，高等教育投入占据了相当大的比例。这种精英教育背景使印度培养出了像诺贝尔奖得主阿马蒂亚·森这样的世界知名人物，然而记者在走访多家印度大学时却发现，精英教育并非只是印度上层社会的专属权利，只要有能力，穷人家的孩子同样也能上得起。

　　每学期住宿费不到2美元

　　吉迈什是印度知名学府尼赫鲁大学语言学院的三年级学生。他来自印度目前经济发展落后的比哈尔邦，然而正是由于印度这种近乎免费的高等教育体制，才使他离开生活了近20年的贫困农村，来到首都新德里实现大学梦。

　　吉迈什告诉记者，尼赫鲁大学每个学期的学费为200卢比（1美元约合43卢比），书本教材由学生自行到书店去购买。除此之外，他无需再向学校支付任何学习费用。在生活方面，吉迈什住在6人一间的集体宿舍里，住宿费每人每个学期只收60卢比。吉迈什向记者表示，在他的精打细算下，目前的日子已经相当不错。

　　记者了解到，其他政府高校的收费也大致如此。相对而言，像印度信息技术学院这种学校，由于入学竞争激烈、教学设备投入大，学校收费要再高一些，但每学期学费也不会超过600卢比。考虑到印度蓬勃发展的信息产业以及未来乐观的就业前景，这种差别已经显得不那么重要。

　　教育投入要达到GDP的6％

　　根据印度中央政府提供的资料，目前印度高等教育规模在世界上名列第三。如此庞大的高校教育体系能够在低收费的情况下维持正常运转，其主要原因便是政府不断增加教育投入。

　　印度人力资源发展部一位负责高等教育事务的官员说，在4月初开始实施的新财年预算中，印度用于教育领域的开支将达到2411亿卢比，比2005财年提高了31.5％。随着经济的快速发展，政府承诺在未来几年内，将教育投入在国内生产总值（GDP)中的比例提高到6％。

　　这些资金通过印度大学拨款委员会落实到院校头上，教师工资、校园设施建设乃至科研经费等都从这里支出。此外，政府其他部门如农业部、信息产业部等，也会向相关院校实行补贴拨款，以鼓励学生进入所属行业来工作；另一方面，像微软、英特尔等跨国公司和当地优秀企业，会在院校里提供奖学金来吸纳人才，因此高校获得的各种隐形资金不在少数，也就无需把目光集中在学生的钱包上。

　　通过互联网，给美国孩子当家教

　　当然，单纯靠少收学费也无法完全解决贫困学生的就学问题，于是印度校方管理层以及各种学生组织也行动起来，鼓励学生走进社会寻找兼职工作。

　　在课程安排上，印度一些高校表现得非常灵活，甚至允许学生以“半工半读”的方式完成学业。为帮助学生找到工作，有些学校还会提前给学生颁发“文凭”——证明他目前正在该学校学习的介绍信。校方会在信中详细介绍这名学生已经学完的科目，他所能胜任的工作职位等等，以便用人企业有一个可供参考的依据。

　　全世界流行的大学生家教在印度也被做出了新花样。在“印度硅谷”班加罗尔，便有公司招聘大学生为美国学生实施网络教学，尤其是在数学、物理等美国学生的弱项学科上，印度人大多有着超凡的理解力，再加上语言并不存在障碍，他们往往可以轻松地拿到每小时20美元左右的收入。

　　《环球时报》 ( 2006-04-07 第19版 )