我们从历史中走来，又将留下新的历史，认清来路才能眺望未来。然而，在当下，却有着不少对于历史片面甚至错误的认识，有人解构崇高，矮化甚至丑化英雄，有人罔顾史实，用支流否定主流……种种现象，反映出历史普及和历史教育的缺失。

　　对于历史学家而言，如何将专业的学术成果，转化为乐见、易懂的形式向公众传播？对于历史教育者而言，又该如何培养学生的历史思维，学会理性客观地认识历史？本版今起推出连续报道，关注历史普及和教育中的困难与问题，探寻解决之道。

　　——编  者  

                     

　　“我们时代的历史，将由影视制作人来书写吗？”

　　第二十二届国际历史科学大会开幕式上，国际历史学会主席玛丽亚塔·希耶塔拉坦言，今天的历史学家，面临的一个巨大挑战，是在流行文化发达、传播渠道多元的当下，如何传递自己的声音？

　　台下，来自山东大学的历史学家王学典教授感同身受。数年前，他便开始关注这一现象，并与同行们一起尝试向公众普及更严谨真实的历史。

　　历史学家的研究，正与非专业历史研究者创作的流行表演、电影和电视节目竞争

　　国内外的历史学家，对山东大学主办的《文史哲》杂志并不陌生。能在上面发表一篇学术文章，绝对是件值得自豪的事。但若论及销量或民间影响力，它可能远不及许多普及性历史刊物。

　　“规范性历史认识的缺位和非规范性历史认识的流行，已成为一个十分普遍的现象。”王学典的另一重身份是《文史哲》杂志现任主编。“历史学家对历史的认识，往往被社会大众冷漠对待。严肃历史著作的发行也受到文化水准、学术偏好等限制。”

　　这种巨大的反差，令历史学家倍感无奈。一方面，历史研究不断深入，成果蔚为可观。另一方面，历史学家和严肃的历史作品，距离社会大众却越来越远。

　　正如玛丽亚塔·希耶塔拉所言，历史学家的学术研究，正在与通常由非专业研究者创作的流行表演、电影和电视节目相竞争。“电影和自媒体，可能比历史学家的论文和其他出版物更能影响历史的形象。”

　　在王学典看来，历史学家在历史普及工作上的一大障碍，就是很难走出自己的职业标准。“有一分材料说一分话。历史学家说的话、写出的作品，会被其他历史学家用严格的职业标准来要求、审查。”

　　流行作品对历史的传播有益，但原则是尊重史实，既不一味拔高，也不应泛娱乐化

　　以史为鉴，可以知兴替。但由于对真实的历史缺乏了解，被戏说、曲解甚至杜撰的历史，正渗透社会大众的思想。

　　电视荧屏上，清朝的“四爷”很忙，还瞅个空子与几百年后的美女卿卿我我；以“手撕鬼子”“手榴弹炸飞机”为代表的“抗日神剧”，肆意消费民族之殇。

　　“戏说历史自古有之，不必苛责，但不能过度篡改，偏离真实的历史，否则很可能误导大众，让整个社会形成错误的历史观。”山东史学会会长、山东大学历史文化学院教授王育济认为，获取历史知识渠道的不断增加，对历史知识的传播有益，但原则是要尊重历史事实，既不一味拔高，也拒绝泛娱乐化。

　　其实，对非专业研究者所做的历史普及工作，历史学家不仅不排斥，而且非常欣赏。一部《三国演义》所产生的影响，是历史学家及其作品难以比拟的。前些年，当年明月所著的《明朝那些事儿》同样让公众对那段历史有所了解，引起兴趣。

　　“从这些案例看，非规范性历史作品对塑造社会大众的历史观，作用不可低估。”平日里，王学典也很关注时下流行的历史读物。“非规范性历史认识的局限，在于其提供的历史知识带有片面性。最大的问题不是根据的有无，而是根据的多少。”

　　大众对历史认识存在的种种问题，更凸显了历史学家介入历史普及工作的重要性。

　　王育济越来越感觉到，历史学家要树立历史普及的意识、改变固有观念。“不能仅仅做学术层面的研究与讨论，还要做好历史知识、经验的普及与传播，帮助公众汲取历史中的智慧，打破普及历史不重要的观念。”

　　近几年，有不少历史学家陆续投身到历史普及工作中。2014年年底，由历史学家李学勤等主编的“细讲中国历史丛书”出版，这套丛书历时7年而成，语言平实流畅，注重以真实历史故事吸引读者。它的12位作者，均为专业的历史研究者。历史学家李开元也先后出版《秦谜》《秦崩》《楚亡》等通俗历史作品，取得了不错的销量。

　　走出历史普及的困境，既不能把媒体人都变成历史学家，也不能让历史学家都成为媒体人

　　2010年第2期的《历史学家茶座》杂志上刊登了一篇文章：《从“上海小男人”谈清代妇女》。文章标题颇能夺人眼球，文字也很平实、有趣。在对妇女地位的探究中，一幅清代江南社会、经济、文化的历史画卷徐徐展开。

　　王学典是这本通俗历史文化读物的执行主编，其发行量远远超过学术期刊《文史哲》。为杂志供稿的，大部分是从事历史研究的高校教师，也有历史爱好者。

　　王学典对文章的要求是雅俗共赏。可以有少许华丽的文字，但绝不容许编造细节；不能写得佶屈聱牙，要符合大众的阅读习惯和接受水平。“历史学家不能一味迎合社会大众，但历史普及不能不考虑大众的心理。”

　　不是简单地弘扬爱国主义、优秀传统文化的主旋律，也不是简单地停留在对岳飞、文天祥等民族英烈的赞美和对秦桧等民族败类的痛斥……王育济认为，历史普及重在选好话题与角度，创新表达方式，采取注重细节和讲故事的方式来帮助公众全面准确地了解历史。

　　真实的历史，才能让人富有智慧。但走出历史普及的困境，既不能把媒体人都变成历史学家，也不能让历史学家都成为媒体人。

　　玛丽亚塔·希耶塔拉建议，历史学家应与媒体和非专业研究者进行更有效的合作。对于媒体关心的历史话题，历史学家要主动接受记者的咨询，将最新的研究成果传播给更广泛的受众。

　　《 人民日报 》（ 2015年08月31日 14 版）

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