不断推出传记精品

　　传记是一个人生平的记录。其范畴广阔，除常规的传记和自传外，也包括言行录、回忆录、书信、日记、口述等，除以文字为载体外，还有以电影、视频为载体的传记影视。

　　人类文明史上，传记对社会教育发挥了重要作用。《论语》作为孔子言行录，确立了古代中国伦理和道德基本规范。中国又是十分重视历史的国家，强调“以史为鉴”，“二十五史”都是纪传体，大部分内容都是传记，包含3万余人的传记材料，世界上没有其他任何民族有如此众多的传记传世。“二十五史”中许多篇章或改编成戏剧和小说广为流传，或被《三字经》《千字文》等启蒙读物引用得到普及，中国“忠孝节义”的传统价值观就通过人物传记体现出来。

　　进入现代社会，各国都更加自觉地培育传记文化。上世纪30年代苏联进行经济和文化建设，其中一件大事就是高尔基倡议继承俄罗斯“名人传记”传统，在国家支持下，高尔基主编的《名人传记》丛书问世，成为当时俄罗斯最大的一套丛书。高尔基提出以“各个时代所有人类活动领域的杰出代表”为编写对象，实际上传主主要是俄国历史上各种名人，如彼得大帝、罗蒙洛索夫、托尔斯泰等。丛书核心精神是俄罗斯英雄主义和爱国主义，在打破西方国家封锁和反对德国法西斯的卫国战争中，这套书发挥了巨大作用。美国是全世界电影最发达的国家，传记片在其中占有重要位置，比如在奥斯卡奖主要奖项中，37部传记片50次获奖，《甘地传》《巴顿将军》《公民凯恩》等传记影片风行世界。

　　中国现代传记发展经历了曲折道路。1949年新中国成立以后产生了一批有影响的作品，如吴运铎的《把一切献给党》、杨植林的《王若飞在狱中》、陶承的《我的一家》以及《高玉宝》《雷锋的故事》等，为激发全国人民建设社会主义积极性发挥重要作用，影响几代青少年。“文革”结束以后，传记蓬勃发展，目前长篇传记每年出版达到3000种以上，产生不少优秀作品，但良莠不齐、选题分散、重复等现象也比较常见，相关研究和评论也还不多。

　　传记以真实人物为基础，以文学或影视形式塑造人物形象，具有强大感染力，是培育社会主义核心价值观的重要载体。为此，我们当切实加强对传记写作和出版的组织规划，对选题科学论证，对作者精心选择，对质量严格把关。此外，有必要培养专门的传记写作、评论和研究人才，为振兴传记事业积蓄后备力量，不断推出传记精品。