《嗝嗝老师》：一碗有点过于理想化的心灵鸡汤

《摔跤吧！爸爸》《神秘巨星》关注的是印度女性的地位，《小萝莉的猴神大叔》表达的是超越种族宗教的爱，这部新上映的《嗝嗝老师》则将镜头对准了印度的教育问题，讲述了一位老师带领顽劣学生逆袭的励志故事，依旧是熟悉的印度商业类型片风格，情感强烈、故事曲折，还有少不了的歌舞表演。

老师改造问题学生的剧情模式在类型片中并不少见，《放牛班的春天》《叫我第一名》《死亡诗社》都是其中的杰出代表，但如何能把这一常见甚至有点老套的故事拍出新意呢？《嗝嗝老师》加入的是女主角奈娜非常特殊的背景，她患有抽搐秽语综合征，这种罕见病使她在说话时总会发出类似打嗝的怪声音。影片从奈娜因病遭受的不公正待遇开始，到她童年遇到一位好校长是一个转折点，校长像对待其他人一样对待奈娜，给了她信心和力量，也在她心中种下了想要教书育人的种子。接下来的剧情可以看成一种爱的延续，奈娜把校长曾经给予她的爱放在了她的学生身上。

奈娜的生理缺陷，让她春风化雨地改造问题学生更有说服力，因为她并不是站在上帝的高度，以一个拯救者的形象出现，她和这些学生一样面临困难。这样一来，她用亲身经历去影响和改变学生，就更可信。这也是影片最感人之处：奈娜通过自身的努力改变命运的同时，把自己的信念传递给更多与她有着类似经历的人。同时，这也延伸出电影的另一主题，对边缘人群的关注和对平等观念的呼唤。

非常庆幸，影片最后没有选择把奈娜的病治好，从头到尾，奈娜在说话时都会时不时发出打嗝的声音并且抽搐。如果奈娜的自信是因为她的缺陷没了，这样的处理就太童话、太不切实际了，也失去了影片想传递的意义，因为在现实中，就是有一些缺陷是不可能修复和痊愈的，学会接受并勇敢面对，才是可取的态度。

不过，在改变学生这一点上，影片的表达还是有些过于理想化，尤其是最后奈娜的9F班之所以能获得荣誉勋章，是因为片中“反派”男老师的良心发现，而并不是9F班学生自己的努力。这在一定程度上削弱了影片的批判力度。此外，影片虽然是现实主义题材，但其叙事过于鸡汤，结局也总是轻轻松松就皆大欢喜，难免给人一种小儿科的感觉，这也是这类印度电影的通病。