多彩节目陪伴非常假期（中国战“疫”系列报道(22)）

贵州省铜仁市松桃苗族自治县盘石镇盘石村，一学生在家中利用手机收看“阳光校园·空中黔课”。 　　龙元彬摄（人民视觉）

《音乐大师课》第四季在寒假播出

　　3月8日晚上，记者的孩子通过腾讯视频APP“在家上课”收看了一节“作业帮”的初一英语课，觉得老师讲课风格亲切灵活，把知识点讲得清晰透彻，方法实用，她很受益。

　　抗疫期间，孩子们经历了“非常寒假”，又正在经历“停课不停学”的宅家新学期。广电和新媒体平台承担起社会责任，为孩子们提供了海量免费课程和寓教于乐的节目，帮助他们宅家期间也能有所学有所乐。

　　帮孩子有所学

　　在国家广播电视总局有关部门给记者提供的抗疫期间青少年教育节目和动画片材料中，“华数”是被提及次数较多的平台。

　　华数有关负责人告诉记者，针对此次疫情的突发性和学生返校时间的不确定性，他们第一时间决定，自1月29日起至学校正式开学之日，其少儿栏目和教育栏目全部免费，其中教育栏目共有超过3万集教育视频节目，总时长超过6000小时，覆盖幼儿园、中小学及成人在内的全年龄段收视群体。华数智慧校园的杭州共享课堂还免费为教育局和学校提供解决方案，搭建家校专区。据介绍，从2月10日至3月8日，杭州共享课堂的观看总人数达40.8万，观看量超过3290万。华数互动电视和互联网电视平台新上线之江汇教育广场、学而思免费课堂、洋葱学院、有道精品课、企鹅辅导、美术宝等品牌的学习资源。华数还在浙江省内各地开设300余套电视课堂节目，覆盖300万学生家庭，近万名老师录制在线课程逾2万节。

　　宅家期间，新媒体平台格外受到家长和孩子们的青睐。腾讯视频APP的“在家上课”栏目有十几家品牌课程，如猿辅导、学而思网校、作业帮、企鹅辅导、童程童美、有道、励步等，针对学龄前儿童的课程也很多。腾讯视频透露，“在家上课”2月3日上线，由腾讯视频联合110家机构发起推出，面向全国学前、中小学生等群体，免费提供452门课程、包括16万余分钟精品课程、2000余场在线直播公开课。腾讯视频方面表示，该计划不以量多为方向，而以专业口碑取胜，上线以来，专题页面整体流量表现优异，参与课程学习的用户规模比较稳定。

　　一些电视台也拍摄制作了有关教学辅助节目。北京卫视《老师请回答》系列节目不但邀请多位教育界、医学界的专家学者就“延期开学”“教育政策”“疫情防控”等热点问题给出专业权威解答，还邀请北京市教委领导、北京大中小学校长和众多名师，从不同角度、不同学科，帮助不同学段的学生制定科学合理的学习课表和生活指南。针对初三、高三孩子进行重点、难点释疑解惑的节目，受到学校、家长和学生的关注。

　　北京交通大学党委宣传部汤嫣认为，推出云端教育形式对各大平台是一次挑战，也是一次聚焦少儿收视偏好、深耕互动体验特性、推进节目转型升级的契机。新媒体平台整合出针对不同年龄阶段、不同知识门类的视频教育资源，注重知识性与趣味性，在互动性方面也具有更大空间，更容易掌握少儿受众的反馈情况。许多孩子第一次进行较大规模的线上学习，也有一定的新鲜感和专注度。

　　让孩子有所乐

　　3月1日晚，北京卫视音乐教育公益节目《音乐大师课》的舞台迎来了第四季的全体老师和同学们，孩子的天籁之音、老师的说唱，将歌曲《大中国》演绎得热烈又真挚。在这档节目中，9组少年将在班主任胡海泉、音乐助教秦奋带领下，学习音乐，感悟人生。他们的每期汇报演出都是以特别的主题为我们身边的特殊人群进行展演，如：“一场不需要灯光的演出”“一场把爱唱给老人的演出”等，让同学们的人生课堂更加温暖，也更具教育意义。这类陪伴类综艺节目容易引发少儿观众的共情，也受到家庭中几代人的喜爱。

　　孩子们也有另外的快乐源泉。据金鹰卡通卫视总编室有关负责人介绍，金鹰卡通目前播出的青少年运动竞技节目《运动不一样》和萌娃成长秀《爱上幼儿园》两档节目，都采取了“云录制”的方式。前者由奥运冠军邢傲伟、郭跃，足球名将徐亮等带领孩子在家用各种趣味游戏锻炼身体，后者由奥运冠军邹市明等和12个孩子以及家长多路信号视频连线录制，孩子宅家和父母的日常碰撞产生了“笑果”，洋溢着童趣。《爱上幼儿园》的收视率也位居全国同类节目卫视收视排名首位。这位负责人说，金鹰卡通还对全频道内容进行特别编排，将上述两档节目以及《人偶总动员》《麦咭小厨》《龙的传人》等原创综艺重新创作成上百条短视频滚动播出，涵盖“新年萌娃开心乐”“每天get（得到）一个国学小知识”“来，一起运动健康起来”“宅家不寂寞，偶来逗你笑”等系列内容，营造了温暖而欢乐的气氛。

　　当前，社会各界众志成城抗击疫情，这也是对孩子们进行爱国主义教育的良好契机。汤嫣认为，央视推出的《赢在博物馆》第三季、《中国诗词大会》第五季、芒果TV推出的《我是接班人》以及北京卫视的《了不起的长城》等节目，聚焦历史和现实，彰显家国情怀，带孩子们领略传统文化，学习丰富的史地知识。“疫情期间，孩子们无法走出家门，这些节目拓展了孩子们看世界的视野和学习知识文化的渠道，感受前人的智慧和情感。”

　　更需寓教于乐

　　居家学习不同于线下的教学活动，孩子均单独在家进行，没有同学一起抱团学习的氛围，加上疫情期间孩子和家长或多或少存在焦虑等不适心态，在此背景下，针对孩子的教育、娱乐节目的播出和编排需考虑更多因素。

　　汤嫣认为，当前更需要注重寓教于乐，淡化竞技、比较的概念，不强化压力，少塑造“神童”“别人家孩子”等形象，让孩子们愉快学习、展示自我。同时，孩子居家学习大多由家长陪伴，也是一段特殊而美好的亲子时光，节目可以更加注重传递亲子的温馨情感和正确的家庭理念。她还表示，如何从内容上进一步增强实用性与吸引力，从技术和形式上实现更强的互动性，是教育节目应当探索的新课题。此外，线上教学在分类设计上应该进一步精细化、多样化。特殊时期，教育领域纷纷采用“一生一案”，广电和新媒体节目同样需要在以年龄、学科划分内容的基础上，加强对不同地域、不同群体的关注。