“讓優秀傳統文化深度融入現代生活”系列稿件之一：除了詩詞大會，這些傳統文化一直在我們身邊

“縱觀當下生活，我們憂心忡忡地發現，傳統文化，特別是中華優秀傳統道德教育存在缺失，如果任其發展，必將把孩子們領進一個片面和異己的地帶。”作為一位懷揣教育理想的學者，民進中央副主席朱永新近日做客人民網時說，隻有全面貫徹“用中華優秀傳統文化為學校立魂”的理念，將中華優秀傳統文化的精神追求滲透到教育生活的各個領域，才能讓文化真正重生。

前不久，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》明確提出，到2025年中華優秀傳統文化傳承發展體系基本形成，並強調要將優秀傳統文化“貫穿國民教育始終”，全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術體育教育、社會實踐教育各環節，可謂切中要害。

學校教育：該給傳統文化教育補補課

“孩子們熟悉Angelababy，卻不知道李清照﹔英雄聯盟打得很溜，卻弄不清明朝有幾個皇帝﹔是光頭強的鐵粉，卻說不出小兵張嘎的故事……”孫女士在微信朋友圈裡發的這段話，引發多位媽媽的共鳴。

“中小學理應成為傳統文化教育的主陣地，但目前看來，基礎教育領域傳統文化教育效果不盡如人意。”朱永新認為，造成這一問題的現實原因在於，“我們應試教育的體系主要培養機械地以背誦知識為前提的學生，學生的時間、空間都被教科書填滿了，課外閱讀好像對他的考試沒有太大作用。”

“傳統文化教育急需科學引導和規范管理。”朱永新指出，此次下發的《意見》不僅對中華優秀傳統文化進校園、進課程、進教材、進課堂，以及教師培訓等問題提出了具體要求，同時還對中華優秀傳統文化的“研究闡發、教育普及、保護傳承、創新發展、傳播交流等方面”作出全面部署。“古文經典、傳統音樂、傳統節日與禮儀等，隻有走進課程，成為教學內容，才有開展教育的前提，才可能走進生活。”

學校教育中怎樣有效地傳承中華優秀的傳統文化？作為新教育實驗發起人，朱永新分享了新教育學校的閱讀方法。“比如倡導‘晨誦、午讀、暮省’的生活方式，我們每天都用一首新的詩開啟新的一天，有兩千多首詩伴隨著一個孩子的童年，對學生的精神成長具有非常重要的作用。”語文出版社社長王旭明也持同樣的觀點，“青少年的成長過程，應受到優秀傳統文化的滋養。這種滋養缺失的惡果，在多年后會反映出來。”同時，王旭明建議小學教材把優秀傳統文化，特別是古詩文的比例增加到二分之一，中學教材增加到三分之一。

家庭教育：潛移默化中潤物無聲

除了學校教育，文化傳承也不能忽視了家庭的教育作用。“見到一位老人摔倒了，帶著孩子的媽媽馬上跑過去把老人扶起來，這樣一個舉動就是對孩子無言的教育。”中華炎黃文化研究會會長許嘉璐說。然而，現在很多家長卻忽視了家庭教育的重要性，認為教育是學校的事情，沒有承擔起自己的責任。

“桐花萬裡丹山路，雛鳳清於老鳳聲。”文化學者於丹就受益於父親對自己的言傳身教，她騎在父親脖子上在花間跑的場景讓她銘記了“紅杏枝頭春意鬧”這句詩。父親用實際行動讓幾歲的於丹感受到了中國詩意的境界，這份感動一直縈繞在她的心頭。

“家長和孩子共讀一本經典，在過程中就有共同的情感、語言，會產生共同的密碼。”朱永新訪談中分享了一個故事，山東的一位父親，平日應酬很多，和孩子幾乎沒有共同語言。通過小學五年一百多本書的親子閱讀，這位父親用身體力行的方式讓孩子愛上了讀書，孩子也從共讀過程中感受到了精神的陪伴，他們有了自己的“文化密碼”。

除了共同閱讀經典，朱永新說，在家庭裡共同看《中國詩詞大會》、《成語大會》一類的文化節目，也是“共讀”的一種方式。在陪伴過程中，這種文化的理念是孩子可以看得見的，包括家長關注什麼、交流什麼和探討什麼，給孩子今后的人生方向非常深刻的影響。山東省政協委員王迎也同樣建議，要讓傳統優秀文化溶入娃娃的血液裡，“於潛移默化中，潤物無聲”。

社會教育：讓傳統文化“活起來”

這個寒假，南京的胡女士想帶孩子出去開闊一下視野。女兒在“孔子故裡”、“長城”、“迪士尼”等選項中毫不猶豫選擇了“迪士尼”。這讓胡女士很是感慨：“我更想帶孩子去有歷史底蘊的地方旅游，可是孩子不感興趣。”

其實，中國不僅缺少有中國特色、中國內涵的“中國牌”游樂場，也缺少吸引孩子的美術館、博物館等文化設施。胡女士對此表示，博物館的講解比較枯燥，互動性差，大部分是靜態展示，孩子一聽要去博物館就直搖頭。“教育不是孤立的，尤其是中華優秀傳統文化教育，更是隻有扎根於生活的土壤之中，才能真正獲得新生。”朱永新說。

《意見》對博物館的社會教育功能也有所涉及，強調應充分發揮圖書館、文化館、博物館、群藝館、美術館等公共文化機構在傳承發展中華優秀傳統文化中的作用。

2月21日，國家文物局剛剛印發了《國家文物事業發展“十三五”規劃》，同樣強調了博物館對青少年教育的重要性。《規劃》提出，到2020年，每25萬人將擁有1家博物館，國有博物館為中小學生講解服務10萬小時以上/年，打造50個博物館文化創意產品品牌。

作為成功的博物館文創品牌，故宮博物院院長單霽翔分享了故宮讓傳統文化“活起來”的成長經驗，“比如制作‘數字書法’，觀眾可以臨摹，進行零距離互動。”廣東省文物局局長龍家有曾表示，在國外，博物館已成為兒童教育的重要課堂，應加強國內的博物館教育，讓孩子愛上博物館。復旦大學文物與博物館學系主任陸建鬆則認為，“過去，博物館比的是誰的館藏更豐富。如今博物館應該思考的是如何提升‘用戶體驗’。”

朱永新表示，教育需要借用各種力量，通過社會助力，將中華優秀傳統文化的精神追求滲透到社會生活的各個領域，真正化外為內，讓人們把心靈之根深深扎在中華優秀傳統文化的沃土上，讓中華優秀傳統文化在每個人的生命中真正重生。 

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