關鍵詞：博學

復旦大學：博學而篤志，切問而近思

校訓出處：《論語·子夏》

背后的故事：

復旦大學校訓的故事要追溯到1913年，時任校長李登輝是畢業於耶魯大學的教育家。當年留洋歸國的他效仿外國名校傳統，打算為復旦制定校訓。

李校長從《論語·子夏》遴選校訓 “博學而篤志，切問而近思”，隨后，古漢語造詣頗深的復旦創校校長馬相伯幫助遴選。在1915年復旦大學建校10周年時，這句名句正式成為復旦校訓。

中山大學：博學 審問 慎思 明辨 篤行

校訓出處：《禮記·中庸》

背后的故事：

中山大學的十字訓詞原文出自儒家經書《禮記·中庸》。《中庸》第十九章說：“博學也，審問也，慎思也，明辨也，篤行也。”按《中庸》原意是指人具有“誠”之本性，隻要按“至誠”之本性從事修身，透過學、問、思、辨、行五個環節，便可以把自己修養成“君子”。

當時的孫中山處於偉大民主革命的時代，為了革命的需要，他十分重視教育，造就一代振興中華的人才。中山大學的十字訓詞是他繼承傳統的教育形式而賦予時代的、革命的新的教育方針和內容。有學者說這也是近代思想創新的裡程碑。

關鍵詞：包容

四川大學：海納百川 有容乃大

背后的故事：

“海納百川，有容乃大”出自林則徐的一副自勉聯，在成都科技大學和華西醫科大學並入后，川大明確以“海納百川，有容乃大”為校訓。

它反映了“三強合並”前三校不斷融合、改革、發展的歷史。體現了繼承和創新的統一，科學與民主精神的統一。大學是各種文化思潮沖撞和對話的舞台，也是各家各派學術思想匯聚的大海，百家爭鳴、百花齊放。並且該校訓恰巧暗嵌“川大”二字。

關鍵詞：師范

北京師范大學：學為人師 行為世范

背后的故事：

“學為人師 行為世范”——這廣為熟知的北師大校訓，由國學大師啟功於1997年揮筆寫就。校訓簡約義達。起初，學校曾邀請校內很多專家學者共提方案，啟功自己也擬出不同訓詞，但最后敲定“學為人師 行為世范”八字，顯得平易通暢且深刻含蘊。它不但緊扣“師范”二字，而且包含了學與行，理論與實踐，做學問與做人，做一般人和做老師等之間的辯証關系。

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