《驕兒詩》（節選）

——（唐）李商隱

爺昔好讀書，懇苦自著述。

憔悴欲四十，無肉畏蚤虱。

兒慎勿學爺，讀書求甲乙。

穰苴司馬法，張良黃石術。

便為帝王師，不假更纖悉。

點評：

這首詩是李商隱為兒子袞師所寫，當時，詩人年近四十，已經走過人生中一大段坎坷不平的道路。他感嘆自己勤苦讀書著述，卻落得憔悴潦倒，困頓失意。想到愛子正值無憂無慮的好年華，不免擔憂起來。

這裡，“無肉畏蚤虱”，是幽默的雙關語，明說自己身體消瘦，其實，暗喻遭到小人攻訐。他告誡兒子不要走自己讀經書考科舉的道路，而是讀些兵書，練就輔佐帝王的真本事。

《燕詩示劉叟》

——（唐）白居易

梁上有雙燕，翩翩雄與雌。

銜泥兩椽間，一巢生四兒。

四兒日夜長，索食聲孜孜。

青虫不易捕，黃口無飽期。

觜爪雖欲敝，心力不知疲。

須臾十來往，猶恐巢中飢。

辛勤三十日，母瘦雛漸肥。

喃喃教言語，一一刷毛衣。

一旦羽翼成，引上庭樹枝。

舉翅不回顧，隨風四散飛。

雌雄空中鳴，聲盡呼不歸。

卻入空巢裡，啁啾終夜悲。

燕燕爾勿悲，爾當返自思。

思爾為雛日，高飛背母時。

當時父母念，今日爾應知。

點評：

筑巢、孵卵、哺雛、教飛……詩人將雙燕辛勞撫育幼燕的過程生動的展現出來。

並且，運用了大量的修辭手法，比如，繪聲——索食聲孜孜，借代——黃口，對比——母瘦雛漸肥，對偶——喃喃教言語，一一刷毛衣，擬人——聲盡呼不歸，呼告——燕燕爾勿悲。

據題目可知，這首詩是詩人寫給一位孩子獨自遠走高飛的劉老漢的。雌與雄為叟，四兒為愛子。

詩歌最后六句，詩人安慰燕子不要悲傷，應當反思年幼時是不是也殘忍傷害過最疼愛自己的父母。

燕子聽不懂人話，這句話的對象，是劉老漢而不是燕子。詩人知道劉老漢年少時德行有虧，忍不住想訓責一番，但礙於他是長輩，不宜直接說教。反正，劉老漢心裡有數。

白居易認為：想要子女對自己盡孝，自己就應先帶頭對父母盡孝﹔同樣，教育人者首先要教育自己。

乾隆皇帝評價這首詩：“極尋常語，卻有關風化，足以警世。老嫗皆知，或謂此也。”

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