陳思：北京高考延續以往的傳統，考生可以在議論文和記敘文之間自由選擇。

立意范圍較廣。審題的時候，“每一顆都有自己的功用”成為最關鍵的信息，文章隻需要對此加以解釋，提煉明確中心，即可自如揮洒。自信、執著、信念、等待、夢想、團隊協作、不忽視每一個個體。命意之廣，甚至包含了個體與集體的落差碰撞（參考浙江卷）。加繆《鼠疫》中的裡厄醫生、記者朗貝爾、毛姆《月亮與六便士》思特裡克蘭德先生，獨闖大都市的莎士比亞、大仲馬，自學成才的杰克·倫敦、歐·亨利、馬克·吐溫、麥爾維爾，蝸居蟄伏的沈從文、郁達夫、巴金，奔向解放區的丁玲、周立波，李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”、蘇軾“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，古今中外，或熟悉或陌生，豐儉由人，盡可發揮。

疫情重新讓我們思考人們之間的距離與聯系，也讓我們重新審視生命。更直接地，它讓我們在信息社會重新重視自己接受和消化信息的能力。由此，“一條消息”這道作文題既呼應了當下熱點，又一定程度地避免了直接關聯，題目巧妙且有分寸。

“一條消息”未必是實然的消息，它可能是個比喻，還可能是信息社會帶來的挑戰與困擾。《楚門的世界》《黑客帝國》就已預示出，我們生活在一個表象的世界。如何對“消息”做出分析，看出背后的事實、觀點、立場，是另一個命意的方向（可參考江蘇卷）。

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