豐子愷酷愛趣味詩詞 經常將近況作詩表達

豐子愷書環讀四言詩句

　　“詩教”，在中國古代教育中有深厚的傳統，豐子愷自小就熟讀、背誦了大量古詩詞。豐先生對子女的“詩教”很講究方式方法，注意趣味性。利用詩詞的平仄、韻腳規律和句式的結構特點，他發掘出種種趣味因素，使習者興趣大增從而漸入堂奧。在豐先生培育引導下，長子豐華瞻和幼子豐新枚都特別喜愛古詩詞，尤其是新枚，能背誦的就達2000多首。

　　豐先生喜歡搜集趣味詩詞。他曾見一日本人在茶壺四周均勻地刻上“曉河澄雪，皎波明月”8字銘文。其妙在從任何一字起，或左行，或右行，皆成二句四言詩。仔細研讀后，豐先生覺得確實妙趣橫生，就記錄下來帶回家，將其寫成一件書法作品，給子女們學習觀摩，大家都覺得稀奇有趣。

　　又見清代一方硯台銘，把“艷舞風流霧，香迷月薄霞，淡雨紅幽樹，芳飛雪落花”五言絕句刻成環列狀。也妙在從任何一字起，或左行或右行，皆成一五言絕句。豐先生將其書寫成尺頁供朋友賞玩，很受大家喜歡。

　　回文詩形式很多，豐先生亦喜玩味。1958年暮春，豐先生去杭州探望三姐豐滿時，戲作了兩首回文詩，寫成條幅。

　　其一是：浙江潮水似天高暮雨飄時聞客話浙江潮。按回文詩讀法即是一首七絕：浙江潮水似天高，水似天高暮雨飄。暮雨飄時聞客話，時聞客話浙江潮。

　　其二是：送春歸又夢春回蝴蝶飛迴腸欲斷送春歸。可讀成：送春歸又夢春回，又夢春回蝴蝶飛。蝴蝶飛迴腸欲斷，迴腸欲斷送春歸。

　　按回文詩的方式，一句連一句是豐家子女們常玩的一種詩詞游戲，主要比記誦詩詞的總量是否夠多﹔再比腦子反應是否夠快。這種游戲可以兩個人玩，也可多人一起玩。如以“山外青山樓外樓”開頭，第二人須以“樓”字接句“樓頭小婦鳴箏坐”。第三句就應以“坐”字當頭“坐看紅樹不知遠”……豐先生居日月樓時期，弟子潘文常去探望請教，也曾應新枚邀請，玩過這種游戲。

　　新枚對這種趣味詩詞游戲興趣很高，加上記憶特強，曾集編過一個《“8”字形詩詞游戲》。以“人去台空江自流”開頭，至“西出陽關無故人”結束，共接39句，並回到“人”字上。中間又有“人人盡說江南好”一句，故可把39句詩回環排列成“8”字形。

　　“文革”開始，豐先生受沖擊，心情沉悶，唯有與幼子新枚在通信中交流切磋趣味詩詞，稍慰寂寥。1969年9月7日致新枚信中，豐先生集了10句藏頭詩：“新豐老翁八十八，兒童相見不相識，愛閑能有幾人來，古來征戰幾人回，詩家清興在新春，能以精誠致魂魄，記拔玉釵燈影畔，幾人相憶在江樓，千家山郭盡朝暉，首陽山上訪夷齊。”把每句首字連起來，是：新兒(指新枚)愛古詩，能記幾千首。

　　1969年10月，豐先生用嵌字詩方式告知自己雖被審查但暫無大礙：“看花攜酒去，攜來朱門家，動即到君家，幾日喜春晴，冷落清秋節，可汗大點兵，莫得同車歸，死者長已矣，玄鳥殊安適，客行雖雲樂。”若將首句首字與第二句第二字、第三句第三字……連接起來，便是：看來到春節，可得長安樂。

　　1970年6月，豐先生全部用仄聲押韻，將自己的近況做成一首全仄詩：“歲晚命運惡，病肺又病足，日夜臥病榻，食面或食粥。切勿訴苦悶，寂寞便是福。”完成后自己讀著也覺得有趣，就寫信寄給了新枚。

　　(作者：葉瑜蓀)

(來源:太原日報)