近半学生每天课外阅读仅半小时

　　上海市少年儿童研究中心昨天发布《2013上海少年儿童阅读调研报告》，报告显示，中小学生课外阅读时间普遍不足，52.2%的学生每天课外阅读时间仅为30分钟左右。

　　上海市少年儿童研究中心为了解当前少年儿童阅读现状成立课题组，主要从儿童的视角，就“学校图书馆建设”开展了专项调研。本次调查是在上海全市小学四五年级、初中预备年级至初二学生为总体中随机抽样，共发放问卷1400份，有效问卷1317份。

　　调查发现，中小学生课外阅读时间普遍不足，52.2%的学生每天课外阅读时间仅为30分钟左右，11.9%的学生甚至每天课外阅读的时间不足15分钟。学生们的课余时间主要用于“完成学校作业或课外作业”、“上补习课”、“看电视”、“玩网络游戏”等。课题组发现，由于过重的学业负担，学生能获得的闲暇时间有限，不少学生习惯把难能可贵的时间用于网络游戏或是聊天上，往往忽视阅读的重要性，缺乏良好的阅读习惯。

　　另外，随着信息技术的发展和多媒体终端的普及，给学生数字化阅读提供了机会，中小学生逐渐选择数字化阅读。调查发现，42.4%的学生经常上网阅读，55.7%的学生使用新媒体终端产品进行阅读。访谈同时发现，学生广泛喜爱的数字化阅读也呈现出某些弊端。多媒体终端便捷的上网方式和便捷的娱乐功能，经常会引诱学生放弃阅读去投入在线游戏。

　　没有图书馆的学校是不完整的，被调查学生所在的学校都建有图书馆。学生对图书馆的利用程度又如何呢？结果显示，对学校图书馆忠诚度普遍不高，39.8%的学生课外阅读书刊的主要来源是自购，其他来源是同学互借（14.9%）、校外图书馆借阅（14%）、学校图书馆借阅（18.1%），网上查阅（9.4%）。

　　调查显示，学校图书馆在学生中的知晓程度处于中上水平，76%的学生知道学校图书馆的开放时间。在“是否经常去学校图书馆”一项的调查结果分别是：一周一次 （51.2%）、一个月一次（21.2%）、一学期两三次（19.3%）、从不（7.7%）。在去过学校图书馆的学生里，多数学生喜欢在午休时间去（77.8%）。

　　在去过学校图书馆的学生里，从学校图书馆借阅的书种类主要涉及教辅类、文学类、科普类、历史地理类、军事类、动漫类等，其中文学类最多（52.6%），其次是科普类（49.1%）、动漫类（42.3%）。课题组从被调查学生 “最近一次从学校图书馆借阅的书刊”发现，中小学生阅读兴趣广泛，其借阅书籍的内容涉及所有大类的普及性基础读物。

(来源:新闻晚报)