不妨宽容看待书院的“跪拜之礼”

　　11月17日，一组北京凤凰岭书院开学典礼上学员跪拜老师的照片，引发众多网友争论，部分网友称下跪并非中华文明精华，应摒弃，甚至有网友称之为“耻辱”。对网友的质疑，凤凰岭书院教务长韩国栋表示，网友的质疑是对跪拜的曲解和误读，跪拜的目的在于“尊师重教”，也是对中国传统文化中师徒关系的诠释和传承。(11月19日《新京报》)

　　原本只是书院一次很普通的开学典礼，却不料一跪起风波，引起外界热议与质疑，其中又多以批评的声音为主。有网友更是把跪拜与耻辱联系在了一起，表示书院的老师一边在传授现代文明，一边又接受学生的跪拜，令人费解。但在笔者看来，面对这场跪拜之礼，部分网友的反应有失偏颇：似乎只看到“跪拜之礼”中的“跪”，而没有看到其中的“礼”。一跪见“辱”，还是一跪见“礼”，其实是一个见仁见智的问题。

　　从词义上理解，“跪拜”应包含两层意思：一是表示臣服、屈服的意思；二是表示尊重、致礼的意思。像古代官场中下级跪拜上级，显然侧重于第一层意思，但子女跪拜父母、学生跪拜老师，无疑就是第二层意思。那么现代书院的学生跪拜老师，显然应按第二层意思来理解。只不过，和一般礼仪礼节相比较，跪拜之礼显得更正式、更严肃、更隆重而已。从尊师重教角度来看，难道这不是一件好事吗，我们为何非要无视第二层意思，刻意取其第一层意思而加以质疑与批评呢？

　　其实，报道显示，“凤凰岭书院”带有明显的遵从儒家传统教育方式的倾向，而在传统的儒家教育体系下，学生跪拜老师是一件很正常的事情，彰显的就是尊重礼仪。用儒学专家的话说，跪拜是传统文化师徒关系的一个承诺：弟子诚心诚意接受老师的教诲，老师将毕生所学倾心传授。这种承诺神圣而崇高，师生双方也都自愿接受，所以我们不应从“男儿膝下有黄金”这个角度去理解、去阐释。

　　我们常常说，对于中华民族的传统文化要“取其精华、去其糟粕”，那么对“跪拜之礼”显然不能简单地贴上“精华”或“糟粕”的标签。如果像一些网友那样，谈“跪”色变、见“跪”就怒，那我们又该如何解释拜祭祖先的时候要下跪磕头呢？这只能说明我们吸收了传统跪拜行为中“礼”的一部分而已，这恰恰是对传统文化中有益成分的一种继承和弘扬，无可厚非，更不该上纲上线。苑广阔

(来源:长沙晚报)