评论：古典诗词让民族文化基因传承

　　 原标题：来自童年时期的文化预约

　　已故的熊秉明先生不仅是著名雕塑家，还是一位少为人知的诗人。作于上世纪80年代的组诗《静夜思变调》，堪称其代表作。这组诗围绕李白的千古绝唱《静夜思》展开，一唱三叹，抒发一个阔别故土数十年的游子思乡之苦。熊秉明在诗中写道，早在自己幼时，祖父就教其读《静夜思》，“它在我们学母语的开始/在我们学步走向世界的开始/在所有的诗的开始/在童年预言未来成年的远行/在故乡预言未来远行人的归心/游子将通过童年预约的乡思/在月光里俯仰怅望。”

　　熊先生的故事很简单，却生动诠释了一个人和文化传统、文学经典之间的紧密关系，即在不自觉的童年时期，在根本不懂得何谓乡愁的时候，就已经“预言”、“预约”了乡愁。这种遥远的文化预约，扎根于一个人的记忆深处，陪伴未来的人生。就像刚过去的中秋节，仰望圆月当空，儿时背诵的经典诗词，如李白的《静夜思》、苏轼的《水调歌头·明月几时有》，会不自觉涌入我们的脑海。这就是文化经典在我们身上自然而然生发的作用。

　　然而，古典诗词似乎越来越不受重视，甚至被视为教育累赘。不久前，上海所有小学一年级语文课本，删除旧版中全部古诗，美其名曰为学生减负。此举引发社会热议，大多数人不认同删除古诗词。教师节前一天，习总书记在看望北京师范大学师生时，也很关心语文课本修订，“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”

　　“把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因”，习总书记的话，在网上得到网友强烈的认同。通过小学语文课本，让孩子们在童年时期读一些古典诗词，实际上也是与经典之间建立一种“文化预约”关系，把经典潜移默化为文化基因。古典诗词对中国人而言，有着不可替代的意义。教育家蔡元培提出过“以美育代宗教”的理论，林语堂更是进一步认为诗歌在中国代替了宗教的作用。林语堂动情地说，诗歌教会了中国人一种生活观念，给予他们一种悲天悯人的意识，使他们对大自然寄予无限的深情，并用一种艺术的眼光来看待人生。

　　那么，语文课本中的古典诗词，真的会给小学生带来很大负担吗？或许未必。从删除的作品名录来看，这些诗词既不难懂，又非常短小，朗朗上口，有着韵律之美，记诵起来并不困难。也许一个人在小学时代会抱怨背诵诗词之苦，但将来他会发现，这些文化经典会让其受用终生，成为最美好的记忆部分。正如熊秉明在童年时期背诵李白的诗，当初他何曾知道自己和经典之间，无形中建立了一种深入骨髓的情感关系？

　　现在提倡素质教育，批判死记硬背，但有点矫枉过正。其实，一个人在早年记忆最佳的学习阶段，诵读一些文化经典是很有必要的。小学生负担过重，更多是因为课余还要补习英语、奥数、钢琴之类，正是这些五花八门的补习班压得孩子们喘不过气来。认为读几首古典诗词就构成了重大累赘，还真有点言过其实，也确实令人悲哀的。

(来源:北京日报)