从范进中举看识别人才的偶然与必然

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　　周学道将范进卷子用心用意看了一遍，心里不喜道：“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学！”丢过一边不看了。又坐了一会，还不见一个人来交卷，心里又想道：“何不把范进的卷子再看一遍？倘有一线之明，也可怜他苦志。”从头至尾，又看了一遍，觉得有些意思……又取过范进卷子来看。看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文！真乃一字一珠！可见世上胡涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。

　　《儒林外史》第二回

　　范进中举，历来被用来抨击明清的八股取士制度，但在今天，停留在抨击明清科举制度的层面上，意义已经不大，时代在成长，文学人物的内涵也在跟着成长。

　　范进中举前的考试，看上去似乎有很大的偶然性。范同学是广东的老考生，而那年主持广东考试的正好也是一位屡试不中的老考生，名叫周进。主考官周进考到须发皆白才得功名，因儒家主张推己及人，所以宅心仁厚的周老师觉得要照顾一下跟自己有相同遭遇的老考生，出发前他就叮嘱自己，“我在这里面吃苦久了”，“不可听着幕客，屈了真才”。这里还揭露一个真相，原来考卷不一定是主考官自己看，而是雇佣了一帮子编外的老师看。而周老师则自己拿着范同学的试卷足足看了三遍。

　　范进的走运，旁观的人也看出来了，连他的屠夫岳父都骂他：“还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。”范进可谓在对的时间，碰到了对的人，这就是他考取功名的偶然性。

　　然而，范进中举真的是偶然吗？首先，我们看主考官周进的反思，他的反思并不只是个别人的行为，而是一个群体开始反思当时的改卷制度。像周进、范进这样的人，在明清两朝肯定不是一两个而已，他们是一个群体，吃过苦头，有同样的诉求，为了给同样的人一条科举出路，他们会反思和调整改卷的标准，在救自己的同时，也救了同样的科举考生。

　　其次，周进看范进的文章，第一次觉得不通，第二次觉得有点意思，第三次觉得仰慕之情简直如滔滔江水。这三次审卷，其实是三种目光：第一次是例行公事；第二次开始独立思考；第三次他读出了范进文章里与自己相通的地方。而周老师找到的与范同学的交集点，也正是一个群体的交集点。

　　范进在成长，也就是周老师说的“火候到了”。事实上，阅卷的老师也在成长，在范进这张考卷上，改卷机构与考生同步了，从而开出功名之花。

　　如果说范进是偶然通过第一关的话，那么他后来的中举中进士，就不能用偶然来解释了。这有点像玩游戏通关，要么一关都过不了，要么在第一关上长时间磨砺后，接下来几关势如破竹。有些人才的成长就是这样的，不是一步一步来，而是积累火候，一下子过关斩将，直达巅峰。人才的生长轨迹，未必都一样。

　　周进对于人才的态度，“倘有一线之明，也可怜他苦志”，是值得我们学习的。录取人才，不要例行公事，不要人云亦云，如果这样敷衍，可能一些奇才就这么整没了。