尋找身邊的工匠：金石鏗鏘的制印大師張國維

【編者按】2016年3月5日，國務院總理李克強在政府工作報告中提到，要“鼓勵企業開展個性化定制、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創品牌”。“工匠精神”被寫入政府工作報告，一時間引發社會熱議。

“工匠精神”是一種堅韌不拔、一絲不苟、精益求精、追求卓越的精神。如今，中國的發展已開始轉型升級，從“中國制造”升至“中國創造”，因此我們的時代需要“工匠精神”。為此，千龍網從2016年4月發起尋找“大國工匠”，推出首都各行各業行業精英的系列報道。他們文化不同，年齡有別，但都擁有一個共同的閃光點——熱愛本職、敬業奉獻。他們之所以能夠匠心筑夢，憑的是傳承和鑽研，靠的是專注與磨礪。

導讀：印章，記錄著中華文明密碼。今年最熱考古事件海昏侯墓之所以最終確定墓主身份，最可信的証據之一就是墓中一枚刻著“劉賀”的印章。

張國維正是制印這一文明的傳承人和發揚者。從12歲開始操刀刻字，歷經40個春秋，他制印的技藝已是爐火純青，連原國際奧委會主席羅格也深深折服。在工作中，不管是誰找他制印，不論對方地位名譽的高低大小，他都在用材、刀法上一視同仁，都是良心匠心之作。

“在考古工地，幾乎每一個墓葬，都伴生著一方印章。一部印章史，浸透了半部文明史。”

一句話，承載了張國維對印章的感情。他位於琉璃廠的工作間內，一盞老台燈、幾方印章、幾把刻刀，陳設簡單，在他手裡，金石聲聲撞擊，一年要誕生幾百方大大小小的印章。

“藝術無不是積跬步以至千裡”

從十二歲開始操刀刻字，至今已差不多四旬歲月。回憶起最初接觸篆刻，張國維說是“不自覺的過程”。受家學影響，小時候，比起跟其他的孩子一起玩耍，張國維更願意自己寫字、臨摹印譜，從此與藝術結緣。

從最早帶有“消極”態度的練習，到慢慢地興趣越來越濃，主動給自己加碼，主動臨摹家裡的印章殘片。材料有限，張國維就從外面撿來灰磚刻印。

這門從祖父張樾丞傳下的手藝就此傳承下來，一刻就是幾十年。

幼時簡單的生活條件，也從某種程度上成就了張國維。他說，條件越是艱難，人越是容易認真。鑿壁偷光，遂成大學。

多年治印，張國維有一個很深的感觸，藝術領域不同門類有相通的緣分。

在他成長的八十年代，我國的藝術資料出版非常成規模，且價格便宜，幾分錢就能買到一本碑帖。讀書時，他常常在博物館一坐就是半天，看宋元明清的畫。“多讀一本書、多看一幅畫，對專業工作有非常好的意義。”張國維說。

同時，篆刻也需要不同藝術的滋養。

張國維拿起手頭一方新刻的佛像印章：“佛教孕育著很深的文化，比如這個佛造像，篆刻者不僅需要非常熟練，要掌握它的透視、構圖、線條、筆畫，還要認真讀過佛造像或佛教藝術的專業書籍。缺少了知識背景，你可能不知道后面的蓮花紋是干什麼的，會出現差錯。”所以，以印章為紐帶，張國維的周圍總少不了不同的文化和社會背景的朋友，他說，這也是自己前進的一項動力。

在如今事事追求短平快的時代，傳統藝術的傳承也讓張國維頗為挂心。他說，技藝的傳承應該是師傅帶徒弟式的潛移默化進步的過程，每一座殿宇，無不是用一塊塊磚頭壘起，一個個工匠積跬步而成大廈。無論是作書，作畫，治印，不僅僅是在重復昨天的筆畫和參差，其實是今天把昨天的成績進行了升華和進步，而且是一種更精致、更認真的藝術升華。

張國維的工作室位於琉璃廠的一間平房裡，一盞老台燈、幾方印章、幾把刻刀，陳設非常簡單。千龍網記者 馬文娟 攝

“每一方印章都是心血之作”

2002年，國際奧委會主席羅格來京，后張國維為他刻下著名的“羅格之印”。羅格十分喜愛，還表示今后所有給中國的正式文件中都要用這方印章署名。2003年，他也確實用羅格之印確認了北京奧運會會徽。這也成了張國維最廣為人知的作品之一。

不過，在聊起作品時，張國維更願意談談那些刻給普通人的印章。他說，往往有可能是梨園行的一個跑龍套的，或是街邊賣香油的人的印會更有故事。

不論身份地位，別人在請你刻印時，都是把它當做送給自己的最珍貴的禮物。“一方印章，可能在我手裡是萬分之一，但是到了主人手裡，就是他的全部。”所以，無論質地，大小，是否名貴，張國維一視同仁，都是良心之作。

2008年，張國維為北京奧林匹克青年營的479名孩子每人刻了一方自己中文名的印。每天從睜開眼睛刻到半夜，他說，雖然幾天沒睡好，但自己做的，離組織給予的榮譽還是差太多了。

篆刻大家的盛名在外，總少不了上門求印的人。不論是德高望重的學者，還是普通的學生，張國維很少拒絕。鄰居家孩子的畫作參展，鄰居到張國維的單位門口轉悠了兩個鐘頭，最后還是找到他，說小孩明天參加展覽，想請你給刻個章，你看行不行？張國維一口應承下來。

為什麼這樣小朋友的小石頭也親自動手？張國維給記者講了個故事。以前有個大畫家，他門口有個學畫馬的小孩，這位畫家有意提攜，花了一個課時的時間講解示范。果不其然，二十年之后，當年的小孩成了位畫馬名家。如今，每當回憶起當年大畫家的那一堂課，他都認為是這一生都難忘的一節課。這件事讓張國維感觸頗深，“你給他一個支點，有可能，將來這個人就是一個大家。”

圖為張國維正在刻印。千龍網記者 馬文娟 攝

“願做一個引路人”

張國維說，自己願意當一根火柴杆點亮蠟燭，做一個引路人。“我從小生長在非常朴素的環境，工作，讀書，學習，都是我飽受社會溫暖的過程，所以，我用這個小的技能，希望對這個社會有一點幫助。”

讀書畢業之后，張國維一直在專業文物單位工作，他常記得那些老前輩、老先生們的教誨，力所能及地與人便利、提攜后輩。

如今，張國維也帶了不少學生，甚至有外地來的孩子希望跟他學習治印。有時候，外地來的學生人生地不熟，找不到門路，隻能在教室門口等他，到了中午吃飯的時間，張國維就把自己的盒飯給學生，自己回家再吃。“畢竟我還有地利之便，所以盡可能地給學生們提供一點方便，這也是我這麼長時間一直干的事兒。”

即便是給初中的孩子講課，張國維也從不馬虎。簡單地淺淺一講，也是一節課，但太粗糙﹔跟學生單獨進行細致地交流，也是一節課，但課程時間又有限，怎麼辦？他的辦法是，先講大課，結束后再跟學生一對一地講，上午的課程，常常要到下午一點，他才能從學校出來。

第九屆全國青聯委員，第八、九屆北京市青聯委員，中國書法家協會專業委員會委員，北京市西城區政協委員，教授……這麼多的稱呼中，張國維最願意聽到的，是北京市勞動模范。他說，刻起印章來，無不以工匠這個名稱感到更驕傲，更自豪。接觸過許多不同年資、不同行當的人之后，更發覺匠心是共通的。

“我曾經看見過一個煤礦工人刻的印，他與我交流，我現在還能想的起來，那方印章刻的是多麼的精美。我們兩個只是所處的位置不同，其他方面可能不會有太大的差別。教授和工匠，應該是約等於的關系。” （文/千龍網記者 馬文娟 實習記者 馬華芳）