張強：拉琴如寫作 從遣詞到華章

張強在指導學生。

同為小提琴家的妻子李丹。

6 月 12 日，“乘著歌聲的翅膀——張強、李丹學生小提琴音樂會”將在星海音樂廳室內樂演奏廳上演，星海音樂學院教授張強將聯手同為小提琴家的妻子李丹，以及兩人的多位得意門生，同台演奏，為觀眾獻上一台精彩紛呈的小提琴音樂會。

廣州日報記者 李淵航

低年級強調技術性，高年級強調音樂性

張強介紹稱，本次音樂會將包括自己和妻子多個層面的學生，既有星海音樂學院附中一年級的學生，有在美國曼尼斯音樂學院、巴黎高等音樂師范學院、德國斯圖加特音樂學院等國外一線音樂學院繼續求學的學生，也有已畢業在國內各大交響樂團成長為中堅力量的青年演奏家學生。

張強、李丹學生音樂會每年都會舉行，取得了非常好的效果，次次一票難求。張強表示，本次音樂會，校內校外、國內國外不同年齡段的學生同台切磋，將展現他們的研習成果，促進小提琴表演藝術的學習和理解，更好地實踐舞台表演這門藝術。

本場音樂會所演奏的曲目，大多是世界經典的小提琴炫技作品，如拉威爾的《茨岡》，聖桑的《引子與回旋隨想曲》、《哈瓦涅斯》，伊薩依的《第三獨奏奏鳴曲》、《隨想圓舞曲》等，此外還有不容錯過的《花城主題變奏曲》，高士衡作曲、張強編曲的《漁家姑娘在海邊》等中國作品。而《乘著歌聲的翅膀》、《聖保羅組曲》等重奏類名曲則由正在巴黎高等師范音樂學院求學的學生李兆麟改編。

張強稱，由於學生所處階段不同，在舞台上的展現也不同，“拉琴就像是寫作文，最初從識字開始，隨著學習的深入，開始練習組詞、造句，最后寫成篇章。這場音樂會將呈現這一過程。”

張強也表示，對不同階段的學生要求也不同，“10歲左右的琴童，仍然要以學好基本技術為主。中學階段，要實現技術已可以基本操控音樂，在此基礎上加上自己的理解。大學階段，則要探究不同演奏家、作曲家的不同風格。到了研究生階段，更要有一點二度、三度創作。歸結來說，就是低年級強調技術性，高年級強調音樂性。”

無論是否走專業道路，都要擴大知識面

談及音樂學習和教育，張強表示，古典樂是西方的東西，中國人在學習過程中，不能全盤“仿制”。無論將來是否走專業道路，張強都建議學生要擴大知識面，不能僅盯著學習演奏技術，“比如我在教學間隙，有時還會帶著學生品鑒紅酒，將紅酒與西方的文化結合起來普及，提高學生的文化品位，並將之引導到音樂創作上去。家長在教育孩子時，也可以多帶孩子聽音樂會，引導孩子讀些藝術書籍，讓孩子從文化層面感受音樂色彩斑斕的魅力。”

如今，不少家長陪著孩子學習音樂都面臨角色轉換的困擾，前一秒還是“如膠似漆”，后一秒到練琴就變得“水火不容”，如何完成從家長到嚴師的轉換？張強笑稱，自己有位朋友，每次要教孩子之前，都把孩子請出家門，要孩子敲門說：“老師，我來學琴了”，通過開門這種略帶儀式感的動作，告訴自己和孩子，現在兩人是師生關系，要專心練琴了。“家長不妨學學這招，用帶儀式感的行為或語言，完成自己和孩子的角色轉變。”