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“世界读书日”潍坊滨海区小学生阅读现状调查

张松 袁崇福

2015年04月20日15:42    来源:人民网    手机看新闻
原标题:“世界读书日”潍坊滨海区小学生阅读现状调查

  人民网潍坊4月20日电 4月23日是“世界读书日”。目前,小学生的阅读状况如何?课余时间孩子们到底喜欢看什么书?他们是否可以自由阅读喜欢的书?连日来,笔者对滨海区部分学生、家长和教师进行了采访调查,发现越来越多的学生喜欢上了阅读,教师和家长也越来越重视孩子的课外阅读,让孩子爱上阅读成为当下教育主旋律。

  学生:书中自有趣事多

  在滨海实验小学,当笔者问及学生喜欢读什么书时,大多数小学生回答是《十万个为什么》以及探险类、科幻类的书籍。

  “我喜欢读《十万个为什么》,因为它里面有很多知识。它还让我知道了鲨鱼为什么要摇晃渔船?”二年级三班张昊宇说;“我也喜欢读《十万个为什么》,它里面有一些坦克和奇奇怪怪的枪,有些枪还能发光波呢。里面还有一些很有意思的动物,像变色龙、壁虎、鳄鱼、老虎什么的。”一年级三班的刘浩萱说;“读课外书让我知道了枪里为什么不出声音,因为它里面安装着消音器。”四年级的丁兴达是班里的“小博士”,他说他喜欢读百科全书类的书;“读课外书让我知道原子里面有原子核,原子子里面的电子是按自己的轨道运行的,电流能帮人实施心脏复苏。”五年级四班的曹鸿一同学自豪的说,“读《查理九世》惊险,刺激,好玩!读得入迷时,我一气儿能读两三个小时,有一种欲罢不能的感觉,解密的那一瞬间,让我感到兴奋,豁然开朗。”

  二年级一班任家瑞说他家里有自己专门的书橱,存有书籍六百多本,他最近在读一本《胡小闹日记》,“它让我学会了独立和攒钱。”五年级四班的秦小雅说,她平时很喜欢读书,读书不仅锻炼了她的口头表达能力,还让她变得有内涵、有修养。四年级的王若石喜欢读《三国演义》,他说:“关羽由于大意失了荆州,这启示我们做任何事都要认真,千万不可麻痹大意。”五年级学生张若涵说:“我读《哈佛家训》懂得了一些做人做事的道理、面对问题的态度和方法,在现实中,我也会尝试一下。读伍美珍的小说,我学会了面对亲情、友情,应当怎么去珍惜它。”五年级学生李若琦说:“读书让我懂得了朋友是比金钱更重要的东西,做人要善良,这是人的起码要求,对待朋友要真诚。”而四年级的郭晓青喜欢阅读《蝴蝶落在流泪手心》这本书,她说:“主人公函娟虽然身世可怜,但她有一颗善良而懂得感恩的心,她在困难面前坚强面对,很值得我们学习”。

  有道是:读书足以移情,足以博彩,足以长才。四年级的王一铭同学深有体会的说,她伤心的时候,就把自己想象成书中的主人公,就可以忘记忧伤。五年级的曹鸿一说:“我读书时,读到快乐的地方就高兴地笑,读到主人公难过的地方就皱起眉头,整个人完全被带进书中的那个情境里去了”五年级的袁竹雨说:“我在不高兴的时候看看书,情绪就会稳定下来,心理会得到平衡。”“腹有诗书气自华”。五年级的“小才女“冯靖涵说:“是读书给了我自信和口才,当我进行演讲的时候,过去阅读时那些看过的好词美句就会涌现在我的脑海里。”调查中了解到,当代儿童文学作家的作品也成为了小学生争相阅读的内容。秦文君、郑渊洁、杨红樱、沈石溪、梅子涵、伍美珍等作家的系列作品都深受小学生欢迎。

  在采访中,笔者了解到,很多学生经常跟随爸妈光顾本地新华书店和诸葛亮希望读书社,并成为那里的常客。现在,买书、借书、读书,在小学生的生活中蔚然成风。

  家长:让孩子尽可能爱上阅读

  “我的儿子今年已经6岁了,对电视很着迷,天天看,也爱看带有漫画的书,可他对纯文字的书却毫无兴趣。他已经快到入学的年龄了,我们都希望他能多学点东西。可怎样才能使他爱看书呢?”一位叫李娜的家长向笔者诉说了她的烦恼。针对培养孩子的阅读兴趣问题,笔者在众多家长中进行了采访,有的家长表示束手无策,但大部分的家长显得很有信心。

  “孩子不爱看书,我想是因为现在的电视节目太多了。他们整天都在看电视,哪里有时间看书呀。”孙小可的爷爷说,“我早就教育我家小可看书了,平时我就常让孩子阅读一些有故事情节的画册。他的想象力很丰富,对童话和民间传说基本上都能理解。我对孩子读书,可舍得花钱了。基本上每周都要为孩子买一些儿童读物。精心地为孩子选购一些适合孩子阅读的书。这不仅能激发孩子的阅读兴趣,提高阅读能力,还有利于培养孩子经常读书和爱护图书的习惯,这将使孩子一生受益。”

  笔者采访了解到,多数年轻家长比较重视孩子的家庭阅读,他们家的书架上会专门给孩子留出书刊专用层,并且他们会乐此不疲地为孩子添购从小到大各个求学阶段所需的不同类型与不同深度的书籍。五年级学生冯靖涵告诉笔者,她有自己的藏书二百余本,家里有自己专有的书橱,“从书橱里取书看的感觉真好,就好像从果盘里拿取水果,从冰箱里拿取冷饮,从饭橱里拿取面包一样自然而快乐。有属于自己的书,可以随便在上面圈圈画画,写写心得,读得久了,每本书都好像是自己亲密的好伙伴。”据了解,多数同学家里都有自己的个人“藏书”,多则几百本,少则十来本。

  采访中,还有不少家长反映,孩子的阅读习惯与兴趣,与家长的言传身教息息相关。“80后”母亲孙静茹女士告诉笔者,读三年级的儿子喜欢动画超过阅读。为了培养孩子的阅读兴趣,她专程拜访了儿子的语文老师,请其代为拟定阅读书单,然后她照着这个书单上网购书。“现在儿子床头的书不下100本,可我要是不盯着,他就绝对不会自觉看书。”孙静茹说,只要有空,她一定会在儿子睡前督促他看书,然后要求他第二天向她口头叙述当晚的读后感。“事实证明,阅读真的很重要。”孙静茹告诉笔者,每次语文考试时,儿子总是能将阅读所得的感受学以致用,写出一手漂亮的文章,受到老师的表扬。

  “不管是四大名著,还是那些经典的国内外文学名著,都是我们小时候必读的书籍。这些书我至今还保存得非常好,就是希望能够让自己的孩子从小就开始阅读,汲取经典名著的精华。”一位70后的父亲告诉笔者,今年9月,自己的孩子就要升入初中了,所以他计划从暑假开始,每天都要抽出时间陪孩子重读经典,以榜样的力量影响孩子的阅读习惯。同样感悟于父母的言传身教对于孩子的阅读习惯养成至关重要的还有不少。在海化集团工作的孙守英女士介绍说,“我有个同事,他自己很爱读书,家里有一整面墙的书柜,上面摆满了书。他的女儿,才读六年级,看过的不少书,我儿子都没看过。我发现父母的言传身教还是很有作用的。”在区宣传文化中心工作的王勇刚先生说:“对于培养孩子的阅读兴趣,完全与父母所营造的环境有关。如果父母在打麻将打牌喝茶侃大山,让孩子坐屋里好好读书,他怎么可能会读的下去呢。我为了给儿子营造阅读氛围,都是自己手捧一本书陪儿子一起阅读,虽然他读的是儿童刊物,我读的是现代文学,但那种氛围非常好。现在儿子每天晚上睡觉前都养成了读半个小时书的好习惯。“

  教师:激发孩子的阅读兴趣

  如何激发孩子们的阅读兴趣,保证孩子们的有效阅读时间,这成为许多教育工作者,尤其是语文教学的老师们关心与探讨的问题。采访中,谈及对学生阅读的看法时,老师们表示:目标就是帮助孩子爱上阅读,真正感受到阅读的乐趣,在没有压力的状态下读书。

  “这个世界确实有许多伟大的著作值得去读,但是没有一本重要到非读不可的书。”滨海中学语文教师张斌说,培养孩子的阅读兴趣,不能依赖书单,强制要求必须读完这本再读那本。“只要不涉及色情、暴力、反社会的内容,提供给孩子阅读的环境应该尽可能的自由宽松。如果我们让孩子一定不能看这个,不能看那个,往往孩子不会听你的。孩子的天性就是凭着兴趣。家长、老师只能让孩子尽可能地接触好的书,去引导他们读。”张斌老师认为,和开书单相比,更需要做的是带孩子们去图书馆和书店浏览,提供各种书的讯息,营造一个聊书的氛围,让孩子们按照自己的直觉和喜好来阅读,成为自愿和快乐的读者。

  潍坊滨海区锦海小学教师孙永爱说,有些老师和家长习惯把书分成“有用”和“无用”,进而给孩子的阅读安排很多测试。“测试会让阅读变得越来越功利。用测试衡量学生阅读,就会给孩子提各种要求:查字典、摘录、读后感,这会让孩子认为阅读不过是他们功课与考试的一部分,那么,在作业还没做完的情况下,孩子已经没有兴趣阅读了。”她说,尤其是对于面临升学的孩子们,更应该积极引导、影响他们的阅读取向和兴趣,不仅要教会他们把控阅读时间,更重要的是要让他们没有压力地读书。

  “现在有些男生喜欢读武侠小说和玄幻小说, 像《天龙八部》、《神雕侠侣》、《水浒传》等等,说是喜欢书里面那些大侠们敢作敢当,舍己为人、行侠仗义的品格。”滨海实验小学学生部主任丁秀伟跟笔者讲,“武侠小说和玄幻小说对小学生有好的影响,也有不好的影响。需要教师、家长引导学生正确对待,合理安排阅读时间,正确选择适合小学生阅读的书籍,便能趋利避害。相反,如果沉溺其中,不仅荒废学业,而且会影响他们身心的健康发展。”

  为培养同学们的朗读兴趣,在吟咏中体验朗读的快乐,让朗朗的读书声充盈校园,滨海实验小学在低年级中选拔和培养“领读员”在早上晨读时间带领全班朗读。“选拔领读员,不仅培养了学生的朗读能力,形成音韵和谐,兴趣盎然的班级朗读氛围,还可以此激发同学们朗读热情,因为谁朗读好了,谁就会被老师选为领读员。”滨海实验小学语文老师张秋燕介绍说。“由班级领读员带领全班朗读,这是朗读的一种很好的形式,比较适合于低年级的同学。今后,我们还会尝试应用更多的朗读形式。特别是像‘世界读书日’这样全世界都在倡导读书的日子,我们更会把握契机,让学生对阅读产生浓厚兴趣,让书香充满我们的美丽校园。”滨海实验小学副校长袁延香对培养孩子阅读兴趣充满了愿景。(张松 袁崇福)

(责编:王鹤瑾、许心怡)


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